1、教材使用与建设——教材配套化、系列化

　　计算机基本操作技术教材目前已形成了理论与实践相配套的、重点突出、形式多样、科学合理的教材体系。在教材的编写和选用上，我们一直严格按照高职高专的要求，根据计算机技术的发展，及时修订旧的教学内容，增加新的内容，保证满足教学的需要。我们分别编写出版了《计算机应用基础》、《计算机应用基础实训指导》、《计算机维护与网页设计》、《计算机维护与网页设计实训指导》、《计算机操作技能》等教材，理论与实践教材相辅相成，相得益彰。
　　《计算机应用基础》是人民邮电出版社正式出版的教材，在学院首届自编教材评比中获三等奖。新的案例式教材《计算机基本操作技术》已经形成讲义，在2007级学生中试用，估计2008年秋季正式出版。
　　《计算机应用基础实训指导》是与教材配套同期出版的实训教材，各实训项目通过实例引导学生完成实际操作，具有较强的实用性，适合学生能力的培养。
　　《计算机操作技能》教材是根据我院计算机“6+1”基本操作能力考核方案编撰的实践技能教材，以中英文录入能力、系统与网络应用能力、图文排版能力、电子表格处理能力、演示文稿制作能力、网页制作能力和Office综合应用能力共七个模块的能力训练和考核为内容体系，介绍了各个模块的实用操作技能和技巧，能力测试方法，能够很好地指导学生的计算机基础能力的训练。
　　为了督促学生课后学习和训练，课程组组织编写了《计算机基本操作技术练习册和实验报告》，练习册和实验报告与新的案例教材配套，对每一个案例设计了相应的练习题和实操训练题，供学生探究性学习。
　　同时，课程组还配套编写了《计算机基本操作训练范例》单行本，供学生日常训练使用，可以提高学生运用Office软件的综合能力和技巧。

　　2、实践性教学环境——设备优良，内外结合

　　我院现有16个校内公共计算机实训室，可同时容纳1200余名学生实训教学，学生拥有充足的实验环境资源，2003年，计算机实训室一次性通过了省教育厅的合格评估。目前，校内每个计算机实训室都配备有专职管理人员，负责计算机的维护与维修，并由计算机专职教师负责所有的计算机基本操作技术实践教学。这样既能保证计算机从硬件上的正常运行，又能在实践教学中发现学生学习中存在的问题。课堂教学和实践教学合二为一，教学和实训同步进行，从而提高了实践教学的实践性含量，丰富了教学内容。计算机实训室在满足教学活动的同时，充分开放校内实训资源，利用晚上和节假日等课余时间向学生开放，为学生提供充足的训练时间。
　　我们十分重视校外实训基地的建设，选择了学校周边的企事业单位文印部门作为课程的实训基地，建立了本课程的紧密型实训基地12个。学生利用课余、周末、寒暑假等时间，通过顶岗、轮岗、实习等方式参加生产性实习。校内外实训基地的建立，从根本上改善了教学的条件，为学生提供了一个静动统一、讲练兼备的情景式学习环境，营造仿真职业氛围，使学生有了亲历实践的体验，增强了学生们的学习兴趣，提高了教学的质量。

　　3、网络教学环境——资源丰富，使用充分

　　课程组开通了计算机基本操作技术课程网站，提供了学生理论和实践学习的各种辅助材料，包括教学大纲、教学课件、教学案例、实训范例、学习指导，参考书目、单元能力测试、综合能力测试、定期网上答疑等，上传了丰富的教学资源，这些资源成为学生课程学习的有力工具，特别是教学课件、教学案例、实训范例、能力测试等，极大地促进了学生的主动学习。
　　提供了“自主训练”和“中英文录入在线测试”功能，供学生课余进行训练和测试，有利于提高学生的操作技能。购买了大量的视频教学资源，供学生在线学习。
　　开通了天空课堂教学论坛，学生可以自由地进行学习、交流和答疑，老师利用BBS、E-mail和QQ进行网上答疑辅导，方便师生的交流互动。

　　4、图书馆资源环境——藏书丰富，资料完备

　　鼓励学生利用学院图书馆资源自学，扩大知识面。学院图书馆采用ILAS软件系统实行自动化管理，建有网络服务一级站点和一个电子阅览室，可开展传统书刊文献和现代电子文献各种服务。目前馆藏书刊为45万册，年进书量2万册，订购报刊资料1千余种。有维普数据库，万方数据库和清华同方数据库等丰富的数据库资源，图书馆藏书之丰富，资料之完备居各职业技术学院之前列，并通过2002年湖北省大专院校图书馆自动化测评。良好的自学环境，能够保证学生自主学习的需要。